Στον αντίκτυπο της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στην ανθρώπινη ευημερία (wellbeing) αναφέρθηκα στο διεθνές συνέδριο «HEARTH Summit 2024» με κεντρική θεματολογία τη σημασία της ευημερίας και της ποιότητας ζωής στις σύγχρονες πόλεις, προωθώντας τη βιώσιμη ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή.
Αρχικά, αναφέρθηκα στις εφαρμογές της ΤΝ στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης, επισημαίνοντας τη δυνατότητα έγκαιρης διάγνωσης ασθενειών και τη δημιουργία εξατομικευμένων θεραπευτικών πλάνων για κάθε ασθενή. Μετά την επισήμανση της ανάγκης για ένα σαφές ρυθμιστικό και νομικό πλαίσιο που θα διασφαλίσει τον απόλυτο σεβασμό του απορρήτου και της ασφάλειας των δεδομένων, κινήθηκα στη συζήτηση για τις τρέχουσες δυνατότητες της ΤΝ να μπορεί να αναλύει τεράστιους όγκους ψηφιακών ιατρικών δεδομένων, όπως ιατρικές απεικονίσεις, αποτελέσματα εργαστηριακών εξετάσεων και σημειώσεις ιατρών. Αυτή η ανάλυση επιτρέπει στην ΤΝ τον προσδιορισμό προτύπων (patterns) που σχετίζονται με ασθένειες, διευκολύνοντας έτσι την έγκαιρη ανίχνευση τους. Επιπλέον, η περαιτέρω ανάλυση των ψηφιακών δεδομένων που σχετίζονται με κάθε ασθενή (όπως ο τρόπος ζωής και το ιατρικό ιστορικό) θα συμβάλει στη διαμόρφωση εξατομικευμένων θεραπευτικών πλάνων για κάθε άτομο.
Στη συνέχεια, τόνισα ότι η ΤΝ φέρνει επανάσταση στην εκπαιδευτική διαδικασία, εντάσσοντας τους μαθητές στην εξατομικευμένη εκπαίδευση, διασφαλίζοντας καθολική πρόσβαση σε εκπαιδευτικές πηγές με έγκαιρο και στοχευμένο τρόπο. Ειδικότερα, ανέφερα ότι στα συστήματα διδασκαλίας με ΤΝ, ένας ψηφιακός βοηθός, παρόμοιος με το ChatGPT, έχει τη δυνατότητα να επικοινωνεί με τους μαθητές με απλό και κατανοητό τρόπο, να δέχεται ερωτήσεις και να παρέχει άμεσες απαντήσεις, διευκολύνοντας την πλοήγηση στο περιεχόμενο και προωθώντας την ενεργητική μάθηση.
Παράλληλα, οι διαλέξεις των καθηγητών που έχουν καταγραφεί σε βίντεο μετατρέπονται από αλγορίθμους ΤΝ σε γραπτό κείμενο. Θα προκύψει γραπτό κείμενο από τα εκπαιδευτικά βίντεο, με την αυτόματη εξαγωγή υποτίτλων, του κεντρικού θέματος και της περίληψης για κάθε βίντεο. Με αυτόν τον τρόπο, τα συστήματα ΤΝ προάγουν και τη συμπεριληπτική εκπαίδευση, καθιστώντας το εκπαιδευτικό περιεχόμενο προσβάσιμο σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές και μαθησιακές ανάγκες, ενώ όλοι οι μαθητές θα μπορούν να μελετούν με τον δικό τους ρυθμό, εκμεταλλευόμενοι τις ακριβείς πληροφορίες και τη στοχευμένη βοήθεια για την καλύτερη κατανόηση των μαθημάτων.
Κλείνοντας την ομιλία μου, τόνισα ότι παρά τα αδιαμφισβήτητα οφέλη της χρήσης της ΤΝ στην επίλυση προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων, θεωρώ αναγκαίο τα κράτη να εργαστούν συνεργατικά προς την κατεύθυνση μιας υπεύθυνης και βιώσιμης χρήσης της δημιουργώντας ένα περιβάλλον που η ΤΝ θα χρησιμοποιείται με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα καθώς «οι κίνδυνοι είναι υπαρκτοί, είναι εδώ και πρέπει να αντιμετωπιστούν σήμερα». Η προώθηση διπλωματικών διαλόγων και συνεργασιών μεταξύ χωρών για τη δημιουργία κοινού πλαισίου για τη ρύθμιση και τη χρήση της ΤΝ καθώς και η ανάπτυξη διεθνών συμφωνιών που να θέτουν κατευθυντήριες γραμμές για την ασφαλή και ηθική χρήση της θα πρέπει να αποτελούν προτεραιότητα για όλες τις χώρες του πλανήτη.